上周五下午，一场跨洋视频会议在河北旅游职业学院行政楼三楼会议室接通。屏幕那头是马来西亚林国荣创意科技大学的管委会成员，这边是学院分管副院长、教务处和国际交流处的几个人。会议原定四十分钟，结果拖到了一个多小时，大部分时间花在掰扯第一学年到底哪些地方没跑顺。

数字媒体艺术设计中外合作办学项目是两校2023年秋季启动的，首批招了六十多人。按管委会年度安排，这次线上会本该是常规复盘，但双方显然都攒了些话要说。林国荣那边项目协调人先开口，提到上学期两门专业课的作业提交率不太好看，中方助教反馈说部分学生卡在软件操作环节，英文指令理解也慢半拍。河北旅游职业学院这边没绕弯子，教务处的老师直接摆数据：第一学期期末评教里，学生对“外教课程节奏”的满意度比校内常规课低了近十个百分点，有学生私下抱怨“案例讲得飞起，自己上手就懵”。

课程对接的细节被反复拎出来。林国荣的课程大纲偏重概念推演和工作室式创作，中方团队觉得有些模块跟国内高职学生的底子不太咬合——比如第一学期就铺开的动态图形设计，学生手绘基础和软件快捷键都还没捂热。双方商量着在第二学年把基础软件工作坊往前挪，外教录播课配中文字幕的事也重新提上日程。河北旅游职业学院国际交流处的负责人插了句：“不是要改你们的教学逻辑，是得加个缓冲带。”

会议后半段转到项目延期方案。按原协议，合作期到2026年，但首年运行下来，双方都觉出三年半的周期有点紧——语言强化、课程本土化调整、还有疫情后第一批学生签证流程的磨合，都吃掉不少时间。林国荣方面拿出一份初步延期框架，建议整体顺延一年，把第五学期腾出来做毕业设计联合指导和实习对接。河北旅游职业学院这边没立刻点头，分管副院长问了个具体问题：“延期之后，马方师资派驻的密度能不能跟上？别到时候课表排了，人过不来。”对方回应说正在协调吉隆坡校区和印尼分校的师资池，但没给死承诺。

中间还聊到学生反馈里一个挺实在的槽点：中外合作项目的学费比校内普通专业高出一截，有家长在家长群里问“多花的钱到底买到了什么”。管委会没回避这个，林国荣那边提议第二年搞个学生作品线上联展，把马来西亚校区和河北学生的作业搁一个平台上比着看。中方觉得这主意不坏，但补了一句：“展归展，日常教学的差异化得让学生自己说得出来。”

会议结束前，双方约定两周内把延期方案的细化条款过一遍法务，课程调整清单由两校教研室对口拉群对接。至于首学年那些磕磕绊绊，林国荣的项目协调人在关摄像头前说了句：“第一年都是摸着走，重要的是第二年知道哪儿有坑。”河北旅游职业学院这边有人接话：“坑不怕，怕的是同一个坑踩两回。”

散会后，会议室里几个人没急着走，又翻着会议记录嘀咕了几句外教师资到岗时间和下学期课表排布的冲突。窗外天已经擦黑，楼道里传来保洁拖地的声响。延期方案能不能在月底前敲定，还得看马方那边师资承诺函什么时候发过来。